Praktik Digitalisasi Pembelajaran di Kelas

-


Proses pembelajaran di kelas 4A SDN 011 Balikpapan Tengah dalam upaya implementasi digitalisasi pembelajaran saya kemas dengan seru. Contohnya saat saya mengajarkan mata pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris, saya memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dan Rumah Belajar.

Walaupun peserta didik di sekolah saya belum diperbolehkan membawa gawai karena mempertimbangkan kematangan sikap peserta didik SD yang belum mampu mengelola pemanfaatan gawai dengan baik (untuk belajar dan bermain), saya tetap berusaha memanfaatkan penggunaan teknologi di kelas. Berbekal satu laptop dan LCD proyektor, agar peserta didik dapat mengikuti dan melihat konten yang saya tampilkan.

Kegiatan dimulai dengan peserta didik menyimak materi tertulis tentang pecahan. Saya menggunakan fitur perangkat ajar yang ada di PMM. Saya menggunakan bahan ajar karya sendiri yang sudah terbit di fitur Perangkat Ajar PMM, karena saya termasuk salah satu Kontributor Perangkat Ajar. Perangkat ajar yang saya buat adalah berbentuk bahan ajar yang dibaca bersama oleh peserta didik. 

Bahan ajar "Apa Sih Pecahan Itu?" karya saya dari aplikasi Merdeka Mengajar dengan klik di sini.

Selain berbentuk tulisan, saya menggunakan konten berupa video pembelajaran. Pelajaran kemudian dilanjutkan dengan menyimak materi berupa video pembelajaran karya saya sendiri yang telah diunggah di fitur Sumber Belajar pada portal Rumah Belajar.

Video pembelajaran Jenis Pecahan karya saya di Rumah Belajar dapat diakses dengan klik di sini.

Pada mata pelajaran Bahasa Inggris, saya memanfaatkan fitur Edugame yang ada di Rumah Belajar. Peserta didik sangat antusias dan tertarik mengikuti pembelajaran hari ini. Edu Game yang dimainkan oleh peserta didik adalah Smart Shopping. 

Edugame Smart Shopping di Rumah Belajar dapat digunakan dengan klik di sini.


#PusdatinKemendikbudristek #MerdekaBelajar #PembaTIK202 #DutaTeknologiKemendikbudristek #RumahBelajar2022  #PlatformMerdekaMengajar #BerbagiTIK 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Vlog Pembatik 2023: Belajar KEREN Berbasis TIK

-
Gambar
Vlog pembatik dapat dilihat dengan klik di sini. Pembelajaran Berbasis TIK yang Adaptif adalah cara jitu dalam Menguatkan Ekosistem Digital Pendidikan dengan Berkarya dan Berbagi untuk Wujudkan Merdeka Belajar. Pada pembelajaran di kelas,  saya melakukan praktik baik yang disebut dengan Belajar KEREN. KEREN merupakan akronim dari Kreatif, Relevan dan Menyenangkan. Dalam melaksanakan belajar KEREN, saya memanfaatkan ragam platform teknologi sesuai dengan kebutuhan murid dan kondisi sarana prasarana di satuan pendidikan saya. Salah satunya adalah implementasi kurikulum merdeka dalam kegiatan P5 dengan judul Pelajar Anti rokok, miras dan narkoba. Tahapan projek profil yang dilakukan berbasis TIK yang adaptif, di antaranya: Tahap assemen awal dengan memanfaatkan fitur Asesmen Murid Platform Merdeka Mengajar. Tahap pengenalan, Saya menyiapkan ragam materi berupa video, audio, dan tulisan yang dapat diakses oleh murid untuk memahami materi projek. Tahap kontekstualisasi, murid melakukan wawa
Baca selengkapnya

Belajar KEREN Berbasis TIK yang Adaptif

-
Gambar
Video dapat dilihat dengan klik di sini. Di SDN 011 Balikpapan Tengah mengusung model Pembelajaran KEREN yang merupakan akronim dari Kreatif, Relevan, dan Menyenangkan. Guru berupaya maksimal memanfaatkan teknologi pada masa sekarang agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan efektif. Di antaranya: 1. Kelas daring dengan memanfaatkan google classroom dengan akun belajar.id 2. Pemanfaatan fitur Asesmen Murid dan Perangkat Ajar pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) 3. Pemanfaatan Canva for Education  4. Guru membuat video pembelajaran interaktif yang mengandung unsur MIKIR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi) dan diunggah ke youtube, sehingga siswa dapat merasakan belajar dengan guru meski dari rumah.  5. Kegiatan Pembelajaran Tatap Maya dengan aplikasi virtual meeting. Guru memanfaatkan google meeting atau zoom sebagai media pembelajaran. 6. Memanfaatkan papan tulis virtual/jamboard untuk menjelaskan materi pelajaran. 7. Guru mengajak siswa bermain sambil belajar deng
Baca selengkapnya

Praktik Diferensiasi Konten Berbasis TIK yang Adaptif

-
Gambar
  Video praktik pembelajaran dapat dilihat dengan klik di sini. Pembelajaran terdiferensiasi dapat diartikan sebagai pembelajaran yang memungkinkan peserta didik belajar sesuai dengan kemampuan, bakat, minat dan kebutuhannya sehingga mereka bisa menikmati pengalaman belajarnya.   Dalam melaksanakan pembelajaran diferensiasi pendidik perlu memperhatikan tiga strategi pembelajaran yaitu: diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk. Ketiga strategi tersebut tidak harus dilakukan dalam satu kali pembelajaran. Pendidik dapat menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Diferensiasi konten berkaitan dengan ragam materi yang disiapkan sesuai dengan minat atau gaya belajar peserta didik. Diferensiasi proses tentang cara mengajar oleh pendidik yang berpihak pada peserta didik. Dan diferensiasi produk tentang performa atau luaran yang akan dihasilkan peserta didik sesuai dengan minat mereka. Konten tetap harus berhubungan dan topik yang sedang dipelajari. Pendidik dapat mela
Baca selengkapnya